LE PROJET PÉDAGOGIQUE DE L'ÉCOLE DE CIRQUE

UNE DÉMARCHE PARTICIPATIVE DE L'ECOLE DE CIRQUE

Le plus petit Cirque du Monde est une école de cirque de loisirs qui a pour buts :

  • d'initier aux Arts du Cirque enfants, adolescents et adultes, sous une forme ludique et progressive, où chacun a sa chance de trouver sa place ;
  • de faire découvrir les qualités et performances de son corps pour apprendre à le respecter ;
  • de développer une activité où l'élève recherche une harmonie entre le corps et l'esprit, facteur d'intégration et de bien être social ;
  • de développer l'autonomie de la personne dans le groupe en même temps que la coopération avec autrui.
Ce projet pédagogique de l'école de cirque est le résultat des idées et propositions émanant de l’équipe pédagogique et des membres de l’association. Il s’inspire des expériences menées au sein de notre école de cirque de son début à aujourd'hui, des remarques, critiques et suggestions des élèves ainsi que des réflexions des parents d’élèves de l'école de cirque.

PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L'ECOLE DE CIRQUE

Le Plus Petit Cirque du Monde s’inscrit dans la philosophie résumée par la devise de la FFEC : « Le cirque est un art qui s’enseigne dans le respect de la personne ».
Notre école de cirque vise au développement des capacités physiques et artistiques des élèves, dans le respect de leur sécurité, de leur âge, de leur santé, de leur personnalité et de leur rythme d’apprentissage. Pour cette raison, nous entendons installer un environnement induisant des savoir-faire et des savoir-être. Nous prônons une pédagogie pluridisciplinaire et ouverte aux autres arts du spectacle émergents. Une approche qui ne se contente pas du caractère ludique inhérent à l’univers circassien, mais place le jeu au niveau du fondement de l’apprentissage. Car, comme l’a écrit André Breton, « se fermer au jeu, tout au moins au jeu d’imagination comme le prescrit la discipline adulte, c’est saper en soi-même le meilleur de l’homme ». Le Plus Petit Cirque du Monde est un lieu de pratiques artistiques en activité de loisir, tout en étant aussi une école de cirque avec sa philosophie et ses objectifs :
  • recherche de l’harmonie entre le corps et l’esprit ;
  • développement de l’autonomie des élèves de l'école de cirque au sein du groupe ;
  • importance du partenaire, de la collaboration avec les autres ;
  • absence d’esprit de compétition et respect des capacités et des efforts de chaque élève de l'école de cirque ;
  • épanouissement individuel de chaque élève de l'école de cirque ;
  • stimulation de la créativité et de l’imaginaire ;
  • mise en exergue de la dimension artistique, participation active des élèves à l’écriture et à la construction des spectacles.
Cette pédagogie passe notamment par l’élaboration d’une « convergence de propositions » (Paul Claudel). Il s’agit de mises en situation éducatives dans lesquelles plusieurs propositions de travail, de repères et d’outils convergent vers les mêmes objectifs psychomoteurs et sensoriels, cognitifs et artistiques.

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